Pré-requis

• La bureautique avec une attention développée pour la recherche textuelle et une solide culture générale en biologie sont nécessaires

Objectif général

• Connaitre à l’aide de quelques exemples, l’existence et l’intérêt des techniques de data mining (données brutes et données textuelles)

Objectifs spécifiques

• Réaliser une synthèse de données textuelle et/ou données agrégées

Pré-requis

• Définir pour un jeu de donnée, la population source, l’échantillon, les caractères observés, les modes d’enregistrement, les variables à l’étude
• Comprendre le rôle central de la variabilité dans la nécessité du recours aux statistiques
• Produire et Utiliser des résumés graphiques adaptés au jeu de données
• Produire et Utiliser des statistiques pour décrire numériquement la tendance centrale d’un jeu de données (Moyennes médiane, pourcentage)
• Produire et Utiliser des statistiques pour décrire numériquement la dispersion d’un jeu de données (percentiles variance écart type)
• Connaitre l’existence des principaux tests de comparaisons de moyenne et de proportions

Objectif général

• Clôturer la formation en statistiques des étudiants par un abord pragmatique et illustré de la pratique des statistiques en biologie

Objectifs spécifiques

• Savoir prendre en charge des données
• Reconnaitre les différentes dimensions du questionnement statistiques à propos d’un jeu de donnée
• Comprendre la notion d’estimation d’une valeur dans la population à partir d’un échantillon
• Interpréter un intervalle de confiance
• Calculer et Interpréter un Odds ratio
• Savoir réaliser et interpréter un test du Chi2 sur un tableau à 2x2 cases.
• Savoir prendre à son compte la démarche d’un test statistique dans une situation complexe de biologie.
• Interpréter les principales statistiques de reproductibilité et de valeur informative de test diagnostic ou de test de dépistage
• Modalité de validation : l’élève réalise en groupe sa propre « roadmap » de statistique sous la forme d’un poster présentant une vue globale des outils disponibles dans la démarche statistique d’analyse d’un jeu de données.
   

Pré-requis

• Immunologie de l’inflammation, macrophages

Objectif général

• Construction chimique de matériaux vivants, (implants prothèses chirurgie plastique, consommables biomédicaux, production biologique de matière première)

Objectifs spécifiques

• Connaitre les principaux facteurs limitants /déterminants de la tolérance du vivant aux matériaux exogènes
• Connaitre les risques spécifiques
   

Pré-requis

• Chimie inorganique et organique
• Biochimie
• Biologie moléculaire

Objectif général

• Connaissance des différentes approches chimique/physique/biochimique qui permettent de modifier une protéine selon sa volonté

Objectifs spécifiques

• Comment manipuler les protéines dans le but de les modifier
• Protéines synthétiques
• Bio conjugaison
• Native chemical ligation / expressed protein ligation (in vitro manipulation)
  Utilisation de codon non sensé et tRNAs modifiés pour l’introduction de modifications utilisant la cellule (in vivo manipulation)
   

Pré-requis

• Base de l’immunologie
• Concepts de spécificité
• Technique de bases sur l’immunologie

Objectif général

• Avoir une approche appliquée (en entreprise et à l’international) de l’utilisation des propriétés immunologiques dans le domaine du diagnostic

Objectifs spécifiques

• Connaître les problématiques principales des essais immunologiques
• Connaître les systèmes de détection
• Connaître l’enjeu industriel des biomarqueurs
• Connaître les différentes étapes du contrôle qualité
• Connaître les réglementations en Europe et aux USA
• Connaître le but de la propriété intellectuelle dans le domaine du diagnostic
   

Pré-requis

• Le microfluidique dans le vivant (la capillarité dans le vivant), les microéchanges fluidiques au niveau cellulaire

Objectif général

• Connaitre le potentiel de développement des techniques biologiques
• Définition des nanoBiotech . technique de séquençage et miniaturisation.
• Comprendre l’importance des problématiques micros fluidiques coextensif de la miniaturisation, et de l’automatisation dans l’essor des technologies du vivant
• HPLC phase gazeuse capillarité

Objectifs spécifiques

• Place des biotechnologies dans l’histoire de la miniaturisation
• Principaux domaine d’applications envisagées (micro pompe drug delivery ; micro capteurs)
• Risques et enjeux éthiques
   

Pré-requis

• Connaitre les grandes fonctions chimiques et les réactions qui permettent de passer de l’une à l’autre.

Objectif général

• Conclure la formation en chimie organique par une application à la synthèse de molécules bioactives

Pré-requis

• Cours des deux années précédentes concernant ces matières

Objectif général

• Acquérir les connaissances de base en matière d’ingénierie de projet d’intelligence économique

Objectifs spécifiques

• Connaître le processus d’Intelligence Economique
• Maîtriser le processus technique (analyse du besoin, niveau de responsabilité, exploitation)
• Maîtriser le management du projet d’Intelligence Economique
• Avoir la démarche « qualité »
• Maitriser les différents aspects de la veille concurrentielle/sectorielle et environnementale
• Savoir diffuser l’information
   

Pré-requis

• Aucun, le cours est délivré sous forme de conférences/séminaires. Pour se préparer, faire une revue de l’actualité des thématiques environnementales.

Objectif général

• Connaitre les principes et enjeux du « développement durable » dans un contexte politique et économique où l’environnement prend une place croissante.

Objectifs spécifiques

• Connaitre l’évolution historique des politiques en matière d’environnement : les grands principes et les enjeux actuels du développement durable et de l'environnement (depuis le rapport Bruntland, agriculture et agronomie, il y a eu un glissement certain vers les sciences humaines, politique, etc... mais les sciences dures ont un rôle essentiel à y jouer).
• Connaitre les Aspects méthodologiques et les principaux outils d’analyse environnementale: approche écosystémique, méthodes d'analyse fonctionnelle, échantillonnage et statistique dans les milieux naturels,...
• Expliquer Notion d'écologie et de changement globaux. Qu'estce qu'un écosystème (Approche fonctionnelle) et ses différents états (stabilité, élasticité, résilience).
• Connaitre la typologie des écosystèmes et les changements auxquels on commence à faire face (global warming, sea levelrise, 6ème extinction massive,...)
• Connaitre l’éventail des métiers de l'environnement au sens propre (les écologues/analystes, rôles administrations, impact des législations, (loi études d'impact, loi sur l'eau, natura 2000, loi littoral, STEP,...) ainsi que les métiers ou la thématiques environnementale émerge en réponse à une problématique industrielle
• Connaitre les principaux ressorts de l’émergence des Greentech "axes": air, eau, sols.
   

Objectif général

• Sensibiliser les étudiants à l’interdisciplinarité nécessaire dans les processus de création d’innovation. Présentation orale par groupe d’un exemple de transfert possible d’innovation biotechnologique

Objectif général

• Obtenir par le biais du stage une expérience décisive dans l’obtention d’un emploi à l’issu de la formation SupBiotech

Objectif général

• Réussir sous contrainte de temps fragmenté, à mener à bien un projet personnel avec l’appui d’une entreprise

Pré-requis

• Pas de pré requis spécifique.

Objectif général

• L'objectif est de faire comprendre les différents aspects du montage concret d'une entreprise innovante en proposant aux étudiants de créer leur entreprise sur la base d'un produit innovant.

Objectifs

• Création d’une entreprise sur la base d'un produit innovant / savoir le statut juridique à adopter.
• Présentation orale et écrite du business plan devant un jury de professionnels
• Gérer les différentes phases de gestion d’une entreprise
• Gérer l’environnement concurrentiel et les attentes des futurs clients
• Gérer les ressources humaines, technologiques et la maîtrise des coûts
• Connaître les prix de revient internes et le seuil de rentabilité
• Connaître les statuts de la Jeune Entreprise innovante, les accompagnements des risques technologiques et financiers, ainsi que le Crédit impôt
• Recherche

Pré-requis

• Eléments vus en Biotech 4.

Objectif général

• Notions essentielles de finance et de comptabilité d’une entreprise dans sa phase de création
   

Objectif général

• Etudier le fonctionnement d’un organisme vivant, en prenant en compte l’ensemble des données biologiques produites par les systèmes
   

Pré-requis

Pas évident étant donné qu’il s’agit d’une initiation à la robotique. Néanmoins la connaissance d’un process de laboratoire est nécessaire. Une initiation au HTS et la connaissance des phases de développement de médicaments est un plus.

Objectif général

• Aborder l’intégration de la robotique en laboratoire de recherche et hospitalier (conception d’un processus automatisé).

Objectifs spécifiques

• Appréhender l’utilité de l’automatisation en laboratoire.
• Etre sensibilisé à la traçabilité.
• Savoir ce qui est automatisable.
   

Pre-requis

• Structure ADN, ARN.
• Support de l’information génétique (gène, locus, allèle,...) et sa transmission (mitose, méïose,..).
• Génie génétique (manipulation ADN, recombinaison,…).

Objectif général

• Connaître et comprendre les techniques courantes d’analyses génétiques en laboratoire (académiques, privés et hospitaliers).

Objectifs spécifiques

• Savoir mettre en place un séquençage efficace.
• Comprendre l’apport de l’analyse génétique en santé publique.
• Savoir choisir une méthode analytique par rapport à une autre en fonction d’une problématique donnée.
• Connaître les techniques de quantification génique disponibles
   

Objectif général de l’enseignement

• Approche d’étude d’attaques de virus, et de mécanismes de protection

Objectifs spécifiques de l’enseignement :

• Comprendre les attaques et les développements de virus
• Comprendre les mécanismes de résistances
• Techniques d’extraction
• Exemples type : Herpès, papillomavirus, ebola, dengue
   

Mineure Santé

Pré-requis

• Connaître les notions fondamentales de la biologie cellulaire, de la biologie moléculaire et de l'embryologie.
• Connaître les principes de la régulation des gènes, de la manipulation des génomes, de la thérapie génique.
• Savoir utiliser les outils bibliographiques disponibles sur internet.

Objectifs généraux de l'enseignement de Neurobiologie

• Initier les étudiants à la neurobiologie moléculaire et cellulaire au travers l'étude du développement, des pathologies et de la réparation du système nerveux.

Objectifs spécifiques de l'enseignement en Neurobiologie:

• Analyser l'état d'une question scientifique en neurobiologie et de ses enjeux en réalisant un travail personnel à partir de la littérature scientifique.

A l'issue de l'enseignement les étudiants doivent être en mesure de :

• Connaître l'organisation territoriale et cellulaire du système nerveux.
• Connaître les aspects génétiques, moléculaires et cellulaires de la mise en place du système nerveux (neurogénèse, différenciation, prolifération, migration, guidage axonal, …).
• Connaître les cascades de régulation majeures impliquées dans les processus fondamentaux de la neurobiologie tels que la prolifération, la différenciation, la migration, la survie cellulaire, …
• Connaître les mécanismes cellulaires et/ou moléculaires impliqués dans certaines pathologies du système nerveux.
• Comprendre l'enjeu de la recherche en neurobiologie pour l'élucidation des mécanismes à l'origine de nombreuses pathologies et l'identification de nouvelles cibles thérapeutiques.
• Savoir analyser la littérature spécialisée et utiliser ses connaissances transversales afin d'élaborer une synthèse exhaustive sur un sujet défini et en évaluer les enjeux dans le domaine de la R&D.

Un travail personnel autour d'un sujet de recherche proposé en début de module sera développé au fil des séances et sera concrétisé au travers d'une présentation sous forme de poster.

Mineure Santé

Objectif général

• Comprendre les étapes successives d’une mise sur le marché d’un médicament.

Objectifs spécifiques

• Etapes de formulation d’un médicament
• Essais cliniques : chez l’animal, puis chez l’homme
• Effets de toxicité : réponses aux normes énoncées par les autorités compétentes
• Pharmaco vigilance
   

Mineure Santé

Objectif général

• L'objectif est de faire comprendre les fondamentaux de l’angiogénèse, ainsi que faire le point sur les dernières données biologiques et médicales connues

Objectifs spécifiques

• Les rôles des récepteurs de l’adhésion cellulaire (intégrines, cadhérines…)
• Les fonctions des péricytes (maturation des bourgeons vasculaires, dialogue péricyte – cellule endothéliale)
• Les cytokines impliquées (VEGF, FGF, TGF…)
• Les fonctions de la matrice extracellulaire (collagène, thrombospondines…)
• Le rôle de la migration cellulaire (la mécanique de la migration, la signalisation impliquée)
• Le rôle des progéniteurs endothéliaux (progéniteurs circulants, cellules souches…)
• Les fonctions des protéases (uPA, PA, tPA)
• Les modèles d’étude de l’angiogénèse, in vitro et in vivo
• Les axes de recherche et les avancées thérapeutiques (cancérologie, rhumatologie, dermatologie, ophtalmologie…)
   

Mineure Santé en collaboration avec l’IFSBM

Objectif général de l’enseignement

• Semaine de formation par des professionnels du domaine (Institut Gustave Roussy) afin de se former sur le domaine de la cancérologie

Objectifs spécifiques de l’enseignement

• Introduction à la biologie du cancer
• Cas pratiques : cancer du sein / tumeur du cerveau / cancer du rein
• Médecine nucléaire et traitement
• Principes de la chimio et électrochimiothérapie et résistance
• Immunothérapie
• Développement de nouveaux médicaments : molécules d’aujourd’hui et traitements de demain
   

Mineure Santé

Thérapie génique (Mineure Santé)

Pré-requis

• Connaissance approfondie en biologie cellulaire et moléculaire
• Options d’immunologie, de virologie et de génétique

Objectif général de l’enseignement

• Acquérir une connaissance des divers aspects de la thérapie génique :
  • Scientifiques (outils)
  • Médicaux (cibles)
  • Economiques (acteurs)
  • Ethiques (risques et questionnement propres à la thérapie génique)

Objectifs spécifiques

• Connaître les définitions et l’histoire de la thérapie génique
• Connaître les différentes technologies utilisées en thérapie génique
  • Méthodes physiques
  • Méthodes virales
  • Méthodes cellulaires
• Connaître les différentes applications cliniques de la thérapie génique
  • Maladies systémiques
  • Maladies génétiques
  • Cancer
  • Maladies neurologiques
  • Maladies cardiovasculaires
  • Maladies infectieuses
• Connaître les derniers avancements de la recherche en thérapie génique
• Reconnaître les avantages et les limites de la thérapie génique :
  • Scientifiques
  • Economiques
  • Ethiques
• Connaître les phases de déroulement d’un essai clinique en thérapie génique à l’aide d’un exemple pratique
• Connaître les autorités de régulation en France et aux EtatsUnis et leurs principaux modes de fonctionnement
• Connaître les marchés existants et potentiels de la thérapie génique
• Intégrer la diversité des approches et des applications :
  • Savoir présenter et critiquer un article traitant d’une avancée scientifique et/ou présenter des résultats sous forme synthétique
  • Préparer une affiche sur une stratégie de thérapie génique à but commercial et/ou de recherche
     

Mineure Environnement

Objectif général de l’enseignement

• Polluants dans l'environnement, devenir, danger, remédiation

Objectifs spécifiques

• Réflexion sur le type d’informations à rechercher (brain storming), constitution d’une « liste d’informations à rechercher »
• Choix d’un polluant par chaque groupe d’étudiant (dans une liste que je fournirai, toute autres proposition de la part des étudiants sera néanmoins considérée)
• Evaluation de risque pour l'environnement d’une substance chimique ».
• Présentation de la démarche d’évaluation des risques pour l’environnement d’une substance biocide (différentes étapes de cette évaluation)
• Distribution d’une substance par groupe d'étudiants, avec les informations sur les propriétés physico chimiques de la molécule, son devenir dans l'environnement, sa toxicité pour les organismes. En fonction des bases de données auxquelles vous avez accès, on pourra demander aux étudiants de rechercher euxmêmes une partie des informations.
• Distribution à chaque groupe d’un protocole OCDE et plusieurs études correspondant à ce protocole pour déterminer la validité de l’étude
• Distribution du document définissant la détermination de la PNEC (concentration prédictive n'entraînant pas d'effet).
• Présentation aux étudiants des risques inacceptables pour les écosystèmes (persistance, bioaccumulation, toxicité, ie molécules appelées PBT), application aux données dont –ils disposent
• Présentation rapide des scenarios d’exposition, distribution d’un scenario (ex, un scenario pour les insecticides, un scenario pour les rodenticides et un scenario pour les produits désinfectants) à chaque groupe (avec des valeurs fictives d’utilisation ou de production pour renseigner ces scénarios)
• Finalisation de la partie danger (devenir dans l’environnement, effets sur les organismes, critères PBT)
• Présentation des modalités de calculs de risques, et précautions d’usage à recommander en fonction du risque
   

Mineures agroalimentaire et environnement

Objectifs généraux de l’enseignement

• L’écologie microbienne dans un contexte historique et par rapport à l’écologie générale, ses objectifs
• Méthodes de l’écologie microbienne (échantillonnage, méthodes de dénombrement, typage génomique, correspondance entre méthode par culture et méthode moléculaires, et caractérisation physiologique …)
• Les notions d’évolution et d'adaptation (avec leurs implications pour la sécurité sanitaire et environnementale)
• Les différents types d’interactions (i) entre microorganismes (notion de communauté et de population microbienne), ‘ii) entre les microorganismes et les végétaux, et (ii) entre les microorganismes et les animaux
   

Mineures agroalimentaire et environnement

Objectif général de l’enseignement

• Approche succincte de la relation entre champignons et milieu externe
• Utilisation des champignons pour différentes techniques
   

Mineure Environnement

Objectifs spécifiques de l’enseignement

• Interaction Biologie – géologie / média poreux / et interface eau terre
• Habitats des bactéries
• Le cycle de l’eau en lien avec le transport microbien atmosphérique
• Relations sol/eau/plante – processus rhizosphère
• Méthodes pour étudier les sols : FISH, OMICS
• Tests de biologie du sol : indicateurs microbiens
• Cycle biogéochimique
   

Mineure Cosmétologie

• Peaux reconstituées
• Bioprocédés
• Bioproduits

• Approfondissement et mise en situation en 5ème année

Objectif général de l’enseignement

• Connaître les spécificités du marketing dans le cadre d’une vente de produits ou de services Inter –entreprises ;
• Maitriser les différentes applications des outils du marketing, ainsi que les déclinaisons de ces outils tels que les utilisent les entreprises vendant des biens et des services à d’autres entreprises et organisations ;

Objectifs Spécifiques

• A l’issu de l’enseignement les étudiants doivent être en mesure de :
• Maîtriser les concepts spécifiques au marketing B to B ;
• Connaître les réflexes de savoirfaire autant que de savoir être dans une fonction B to B ;
• Approfondir les caractéristiques d’une étude de marché en environnement technologique et scientifique;
  Intégrer l’importance de la maîtrise des circuits d’achat et des circuits de décision, de l’innovation et des services, des contrats de développement
• Connaître les points clés de la sélection, gestion et pérennisation d’un réseau de distribution de produits à fort contenu technologique.
   

Pré-requis

Aucun. Ce cours initiera tout participant à la stratégie de marketing d’un produit.

Objectif général de l’enseignement

• Acquérir des connaissances de base pour élaborer et présenter une stratégie de marketing d’un produit.

Objectifs Spécifiques de l’enseignement introductif à la Stratégie de Marketing

• Etablir les qualités d’un produit spécifique,
• Déterminer son usage, général et/ou spécifique,
• Déterminer le public à qui le produit doit être ciblé,
• Concevoir, créer, développer et exécuter une stratégie pour introduire un produit sur le marché en tenant compte du produit et des usagers potentiels : Elaborer une stratégie de marketing en servant de la créativité, de l’imagination et des outils disponibles à cet effet,
• Prendre en compte tous les contraints budgétaires imposés pour le développement de la stratégie de marketing,
• Expliquer et présenter la stratégie développée aux gens intéressés par le produit.
   

Objectif général de l’enseignement

• Développer et mettre en valeur les connaissances des étudiants sur l’importance de la Stratégie dans l’identification et le choix d’une bonne direction affectant la performance et le système de management des entreprises.
• Appréhender le degré d’adéquation entre les structures organisationnelles adoptées et la qualité de la Politique Générale et de la Stratégie de Développement choisies en vue de la recherche des solutions bien adaptées et efficaces

Objectifs Spécifiques de l’enseignement

• Raison d’être de la stratégie d’entreprise et logique fonctionnelle
• Analyse des facteurs externes
• Analyse des composants clés liés à la structure et aux systèmes de management
• Diagnostic
• Règlementation des produits de biotechnologie : paramètre et application en industrie pharmaceutique
• Processus de développement d’une industrie biotechnologique
   

Objectifs Spécifiques de l’enseignement

• Notions de base sur la force de vente : objectifs, importance pour l’entreprise, composition des équipes
• Modes de gestion de la force de vente : détermination de la taille optimale (nombre de personnes à employer en fonction de la clientèle visée)
• Modes de gestion de l’activité d’un salarié : gestion du temps, gestion du secteur d’activité, analyse du rendement
   

Objectifs Spécifiques de l’enseignement

• Enjeux et histoire de la comptabilité
• Caractéristiques : les différents types de comptabilité (simple et double)
• Comptabilité et informatique
• Certification des comptes et métiers de la comptabilité